LV-Evaluierungen

Anforderungen an Evaluierungen und Feedback in der Lehre haben sich in den letzten Jahren stark verändert. Sowohl die Art wie Feedback gegeben wird, als auch der Umgang mit Feedback ist anders, als zum Zeitpunkt der Einführung des Evaluierungssystems an der WU vor 15 Jahren. Studierende sind es bspw. gewohnt, mit hoher Frequenz schnelles Feedback über soziale Medien zu geben. Lehrende verwenden gute Evaluierungsergebnisse viel öfter für Bewerbungen im Bildungsbereich als früher. Feedback und Reports sollen daher nun an der WU analog zur sich veränderten Feedbackkultur schneller aufbereitet und verfügbar gemacht werden. Darüber hinaus haben sich auch technologische Anforderungen verändert. Das anstehende technologische Upgrade wurde vor allem dafür genutzt, die Plattform besser an die Bedarfe der unterschiedlichen Stakeholder anzupassen.

Die wichtigsten Neuerungen im Überblick:

• Die LV-Evaluierung an der WU soll noch stärker auf Feedback ausgerichtet sein. Das soll nicht nur durch die Umgestaltung des Fragebogens (bessere Positionierung der offenen Fragen), sondern auch durch eine breite Unterstützung von online umgesetzten Feedback Methoden (Fast Feedback) erreicht werden. Nähere Informationen zu den unterstützenden Feedbackmethoden finden Sie auf der Teaching and Learning Academy der WU.

• Das technologische Update soll die Stärken der papierbasierten und der onlinebasierten Lehrveranstaltungsevaluierung durch die optimale Unterstützung mobiler Devices (Smartphone, Tablet etc.) kombinieren. Dadurch kann die Lehrveranstaltungsevaluierung direkt in der Lehrveranstaltung online mit Hilfe von mobilen Endgeräten durchgeführt werden. Um die Nutzung der Evaluierung auf mobilen Endgeräten durch Studierende zu verbessern, wurde sowohl die Userführung als auch das Evaluierungsinstrument unter diesen Gesichtspunkten optimiert.

• Das Evaluierungsinstrument (der Fragebogen) kann einfacher an Lehrdesigns angepasst werden. Lehrende können einfacher Fragen oder ganze Module abändern, um individuelles Feedback einholen zu können. Der hinterlegte Fragebogen wird auf Basis von im Syllabus hinterlegten Informationen automatisiert erstellt.   

• Lehrende können ihre gesammelten Lehrveranstaltungsevaluierungsergebnisse auf der neuen Plattform herunterladen, um diese für Bewerbungssituationen einfacher nutzen zu können.

 

Pilotbetrieb der neuen LV-Evaluierung

Im Wintersemester 20/21 steht die Weiterentwicklung der LV-Evaluierung allen Lehrveranstaltungen im Pilotbetrieb zur Verfügung. Lehrveranstaltungen können wahlweise über das alte oder das neue System evaluiert werden. Im Sommersemester 2021 wird die neue Plattform für alle LV-Evaluierungen an der WU als Standardlösung zur Verfügung stehen. Ab dem Wintersemester 21/22 soll das Reporting auf Basis der in Abstimmung mit dem wissenschaftlichen Betriebsrat befindlichen Leitlinie umgesetzt werden.

Um eine breite Abstimmung in der Weiterentwicklung der Lehrveranstaltungsevaluierung gewährleisten zu können, wurde das Instrument der LV-Evaluierung gemeinsam mit Lehrenden, Studierenden sowie Entscheidungsträgern in mehreren Feedbackrunden unter Berücksichtigung von erhaltenem Feedback aus der laufenden Lehrveranstaltungsevaluierung diskutiert. Die aufgeworfenen Themen wurden im Anschluss mit der Arbeitsgruppe „Inhaltsentwicklung Evaluierung Neu“ verdichtet. Diese AG setzte sich aus Vertreter*innen der ÖH, der Professor*innen, Hochschullehrenden, dem Betriebsrat für Universitätslehrer*innen und dem Vizerektorat für Lehre und Studierende zusammen. Die Studienkommission des Senats fungierte in der gesamten Entwicklungs- und Konzeptionsphase als Soundingboard.

Als Anleitung für Lehrende ist der gesamte LV-Evaluierungsprozess im MyLEARN Guide detailliert abgebildet. Nähere Infos zum Piloten finden sich hier.

Um zu gewährleisten, dass jede Lehrveranstaltung der WU evaluiert werden kann ist der Zyklus in Bachelor- und Masterstudium unterteilt. Einige Lehrveranstaltungen werden nur jährlich angeboten. Damit auch diese berücksichtigt werden, dauert ein Evaluierungszyklus zwei Semester an. Selbstverständlich kann jederzeit darüber hinaus freiwillig evaluiert werden. 

Evaluierungszyklus:

• StJ 2020/21: Bachelorlehrveranstaltungen

• StJ 2021/22: Masterlehrveranstaltungen

• StJ 2022/23: Bachelorlehrveranstaltungen

• StJ 2023/24: Masterlehrveranstaltungen

 

Die Ergebnisse werden nach Abschluss der Online-Evaluierung zur Verfügung gestellt. Bei Paper&Pencil-Evaluierungen werden die Fragebögen in der Abteilung Evaluierung und Qualitätsentwicklung eingescannt und digitalisiert. Aufgrund dessen können die Ergebnisse erst einige Werktage nach Durchführung der Evaluierung bereitstehen. Die Lehrveranstaltungsleiter*Innen können hier aus verschiedenen Veröffentlichungsoptionen wählen. Die Ergebnisse finden Lehrende online und können diese Studierenden der WU zur Ansicht freigeben.
Wir empfehlen die Ergebnisse noch innerhalb der Lehrveranstaltung mit den Studierenden zu diskutieren, um eine gelebte Feedbackkultur zu schaffen. Ebenso sollten die Ergebnisse zur Weiterentwicklung und Qualitätsverbesserung der Lehrveranstaltungen verwendet werden. Weitere Infos zum Umgang mit den Ergebnissen finden sich hier.

Auch über die Lehrveranstaltungsevaluierung hinaus ist Feedbackkultur an der WU ein wesentliches Thema für Lehren und Lernen. Für schnelles, anonymes und direktes Feedback in der Lehrveranstaltung stehen Ihnen mehrere onlineunterstützte Fragetypen zur Verfügung. Weiterführende Infos und Tipps, wie Feedback in der Lehre aufgegriffen werden kann finden Sie in der Teaching & Learning Academy der WU, Infos zur technischen Nutzung von Fast Feedback finden Sie im MyLEARN Guide beschrieben.

Gemäß §14 "Evaluierung und Qualitätssicherung" des UG 2002 sowie der "Evaluierungsrichtlinien" des Anhanges 3 der Satzung ist die WU gesetzlich verpflichtet LVs zu evaluieren.

Wenn eine LV im Rahmen des Evaluierungszyklus verpflichtend zu evaluieren ist, werden die Lehrenden zu Beginn des jeweiligen Semesters per Email bzw. Brief darüber informiert. Selbstverständlich ist eine freiwillige Evaluierung auch dann möglich, wenn im betreffenden Semester die LV nicht für eine verpflichtende Evaluierung vorgesehen ist.

Um einen Diskussionsprozess mit allen Interessensgruppen zu führen, wird die LV-Evaluierung zu einem Zeitpunkt empfohlen, zu dem auch noch Studierende darin einbezogen werden können.

Als Bestandteil der Qualitätsanalyse auf LV-Ebene ist die LV-Evaluierung ein wesentlicher Bestandteil des WU-weiten Qualitätskulturansatzes.

Die Einschätzung der Qualität von Lehrveranstaltungen durch Studierende gibt Lehrenden wertvolle Hinweise, wie Studierende die Lehrenden und die Lehre wahrnehmen. Die daraus gewonnenen Daten dienen den Lehrenden primär als Feedback, um ihre Lehrveranstaltungsdesigns - falls und wo erforderlich - weiterzuentwickeln. Die quantitative und zum Teil standardisierte studentische LV-Evaluierung unterstützt so in strukturierter Form die Selbsteinschätzung der Lehrenden und die Verortung Ihrer eigenen Erfahrungen. Darüber hinaus kann der qualitative Fragebogenteil Denkanstöße für Neues liefern. Um positive Effekte durch die LV-Evaluierung zu erzielen, verfolgt die WU den Grundgedanken des Qualitätsmanagements - der QM-Kreislauf.

Die Säulen des WU Qualitätsmanagementansatzes bestehen aus den drei Dimensionen "Qualitätsanalyse", "Qualitätsentwicklung" und "Qualitätsdialog". Die Evaluierung der Lehrveranstaltungen spiegelt sich in allen drei Dimensionen wider. Die Durchführung der Evaluierung und die Rückmeldung der Ergebnisse stellen ein Instrument der Qualitätsanalyse dar und können Ausgangspunkt eines Qualitätsdialogs (sowohl in der Lehrveranstaltung mit den Studierenden als auch innerhalb der WU unter Kolleg*innen) sein. Darüber hinaus liefern sowohl der Dialog mit Kolleg*innen und Studierenden als auch das Vorliegen der Ergebnisse Anstöße, die eine Weiterentwicklung der Lehre an der WU unterstützen.