Qualifizierung und Services

Zielgruppe: Lehrende, die in einem Hörsaal unterrichten (Audimax, Hörsaal 180, 170, 160, 60). Der Termin im August richtet sich speziell an Lehrende der Sommeruniversität.

Beim Einsatz der Lehrraum-Technologien lassen wir Sie nicht allein. Vor Beginn des Wintersemesters bieten wir allen Lehrenden und Interessierten die Möglichkeit, die Medientechnik und Raumausstattung in den Hörsälen der WU kennenzulernen. Nutzen Sie die Gelegenheit, um sich mit der aktuellen Ausstattung und Bedienung der Lehrraum-Technologie vertraut zu machen und holen Sie sich praktische Tipps!

Inhalte:

• Vortragenden-PC und Monitor (SMART Podium™)

• Desktop und Programme

• Raumsteuerung über das Touch-Controlpanel

• Licht & Ton

• Doppelprojektion (Freeze, Black, externe Quellen)

• Verwendung von Mikrofonen

• Annotieren von Dokumenten am Podium (PowerPoint, PDF, etc.)

• Verwendung des digitalen Whiteboards am Podium (SMART Notebook Software^®)

• Lecture Recording & Web Streaming

• Zusätzliches Equipment

 

Dauer: 1 Stunde

* speziell für Lehrende der Sommeruniversität

Leiterin:

Mag.^a Marlis Sobernig

Zielgruppe: Lehrende, die in einem Seminarraum unterrichten (Seminarraum 30, 20). Der Termin im August richtet sich speziell an Lehrende der Sommeruniversität.

Beim Einsatz der Lehrraum-Technologien lassen wir Sie nicht allein. Kurz vor Beginn des Wintersemesters bieten wir allen Lehrenden und Interessierten die Möglichkeit, die Medientechnik und Raumausstattung in den Seminarräumen der WU kennenzulernen. Nutzen Sie die Gelegenheit, um sich mit der aktuellen Ausstattung und Bedienung der Lehrraum-Technologie vertraut zu machen und holen Sie sich praktische Tipps!

Inhalte:

• Vortragenden-PC und Monitor (SMART Podium™)

• Desktop und Programme

• Anschlussfeld

• Licht & Ton

• Doppelprojektion (Freeze, Black, externe Quellen)

• Verwendung der Stifte und Annotieren von Dokumenten am Podium (PowerPoint, PDF, etc.)

• Bedienung des interaktiven Whiteboards (SMART Board^®)

• Verwendung der SMART Notebook Software^®

• Lecture Recording & Web Streaming

• Zusätzliches Equipment

 

Dauer: 1,5 Stunden

* speziell für Lehrende der Sommeruniversität

Leiterin:

Mag.^a Marlis Sobernig

Zielgruppe: Lehrende, an der Lehre beteiligte Personen und Mitarbeiter/innen im administrativen Bereich

In der MyLEARN Basics Schulung erhalten Einsteiger/innen einen Überblick über die wichtigsten Funktionen und Tools der Plattform. Der Kurs ist in zwei Teile gegliedert. Im ersten Teil der Schulung bekommen Sie die Gelegenheit, die MyLEARN Administrationselemente, sowie weitere grundlegende Funktionalitäten kennenzulernen. Diese Inhalte können als Minimalanforderungen für die Umsetzung einer MyLEARN-gestützten Lehrveranstaltung angesehen werden. Im zweiten Teil werden gängige didaktische Einsatzszenarien präsentiert und eine offene Fragerunde moderiert. In diesem Teil haben Sie auch die Möglichkeit sich mit Anderen auszutauschen und Antworten auf offene Fragen zu erhalten.

Das Schulungsdesign ist so gewählt, dass Teilnehmer/innen die Möglichkeit haben sich entweder für beide Teile oder auch nur für einen Teil anzumelden.

Inhalte Teil 1:

• LV-Administrationsbereich und Verwalten von Kursinformationen

• Syllabusverwaltung

• Arbeiten mit akademischen Einheiten

• Rollen und Rechte auf MyLEARN

• Einsatz von Kommunikationstools, wie E-Mail, Forum, Ankündigungen

• Bereitstellung und Verwaltung von Lernmaterialien, und –aktivitäten, wie Ordner, Downloads und Inhaltsseiten

• Basisinformation über Aufgaben, Notenbuch, Clicker & Checkbox

 

Inhalte Teil 2:

• Didaktische Einsatzszenarien

• Organisation von Inhalten auf Kursebene

• Zusammenspiel von LMS und LVs

• Klärung von offenen Fragen

 

Max. Teilnehmer/innen: 16 Personen

Dauer: 4 Stunden

Schulungsleiterin:

Mag.^a Sabine Jung

Zielgruppe: Lehrende und an der Lehre beteiligte Personen

Voraussetzung: MyLEARN Basics | Grundlagen und How-Tos für Einsteiger/innen

In dieser MyLEARN Spezialschulung zum Thema Aufgaben erhalten Sie einen Überblick über die lernförderliche Gestaltung und Verwaltung von Lern- und Selbstlerntests und deren Bewertung. Die Schulung bietet Ihnen die Gelegenheit, die verschiedensten Tools anhand von gängigen Einsatzszenarien live auszuprobieren.

Inhalte:

• Erstellen und Einsatz unterschiedlicher Aufgabentypen (Multiple-Choice Frage, Single-Choice Frage, Offener Arbeitsauftrag, Zufallsfrage, Musterklausur, u.v.m.)

• Einbettung von Aufgaben innerhalb der Lernaktivitäten bzw. eines Lernpfades

• Bewertungsoptionen, Korrekturmöglichkeiten und Feedback-Varianten

• Verwendung des Notenbuchs

• Semesterübergreifende Verwendung und Import/Export von Aufgaben

• Taxonomie von Lehrzielen

• Einsatzszenarien und didaktische Organisation von Lernmodulen

 

Max. Teilnehmer/innenzahl: 16 Personen

Dauer: 4 Stunden

Weitere Information zum Selbststudium finden Sie in der Materialsammlung "Digitale Lehre | Aufgaben formulieren und bewerten". Klicken Sie HIER um einen Zugang zu dieser Materialsammlung zu beantragen.

Schulungsleiterinnen:

Mag.^a Sabine Jung, Dr.ⁱⁿ Julia Dohr

Zielgruppe: Lehrende und an der Lehre beteiligte Personen

Voraussetzung: MyLEARN Basics | Grundlagen und How-Tos für Einsteiger/innen

Diese MyLEARN Spezialschulung gibt Ihnen einen Überblick über didaktische Gestaltungsmöglichkeiten von Gruppenarbeiten in der Lehre. Sie erhalten eine methodische und technische Einführung zum Einsatz von Gruppenarbeiten und der Verwendung des neuen Gruppentools auf MyLEARN. Dabei werden Möglichkeiten von kollaborativen Lernprozessen mit MyLEARN vorgestellt und die einzelnen Phasen der Zusammenarbeit von Gruppen (von der Gruppenbildung bis zur Beurteilung der Arbeiten) live ausprobiert. Zusätzlich liegt das Augenmerk auf dem Einsatz von Gruppenarbeiten in der eigenen Lehrveranstaltung, hierbei werden gemeinsam Ideen und Konzepte (weiter-)entwickelt. Weiteres haben Sie natürlich die Möglichkeit sich mit Anderen über die von Ihnen erprobten kooperativen und kollaborativen Lehr-/Lernszenarien auszutauschen.

Inhalte:

• Einführung zum kollaborativen Lernen und den Phasen von Gruppenarbeitsprozessen

• Didaktische Nutzung und Anwendungsszenarien für den Einsatz von Gruppenarbeiten

• Gruppenbildung

• Erstellung von Gruppenaufgaben

• Unterstützung von Gruppenarbeitsprozessen

• Beurteilung von Gruppenarbeiten und Einsatz von Peer-Feedback

• Umgang mit Herausforderungen (z.B. „Trittbrettfahrer“, Konflikte in Gruppen)

• Entwicklung von Einsatzmöglichkeiten für die eigene Lehrveranstaltung

 

Max. Teilnehmer/innenzahl: 16 Personen

Dauer: 4 Stunden

Schulungsleiterinnen:

Mag.^a Sabine Jung, Mag.^a Barbara Neunteufl

Zielgruppe: Lehrende, an der Lehre beteiligte Personen und Mitarbeiter/innen im administrativen Bereich

Fokus der Schulung sind praktische Fragen zum Umgang mit Lehrmaterialien auf der Lern- und Kommunikationsplattform MyLEARN.

Inhalte:

• Kurzer Abriss des Urheberrechts

• Überblick über „Nutzerrechte“

• Haftung bei Nutzung der Plattform

• Übermittelte Beispiele

• Regelmäßige Fragen im Zusammenhang mit Urheberrecht/Lehre

• Einsatz von Creative Commons-Lizenzen

• (Video-)Aufnahmen im Unterricht

 

Hinweis: Falls Sie Fragen zu konkreten Anliegen im Bereich "Urheberrecht in der Lehre" haben, können Sie diese gerne bis 2 Wochen vor dem Kurs an teaching-and-learning@wu.ac.at schicken. Die Fragen werden dann in der Schulung behandelt.

Max. Teilnehmer/innen: 30 Personen

Dauer: 2 Stunden

Schulungsleiter:

Dr. Seyavash Amini

Zielgruppe: Lehrende und an der Lehre beteiligte Personen

An der WU steht in jedem Seminarraum (d.h. für LVs mit kleinerer Teilnehmer/innen/zahl) ein interaktives Whiteboard (= SMART Board^®) zur Verfügung. Dieses kann verwendet werden, um PC-Inhalte oder Präsentationen direkt am Boardüber Touch-Gesten zu steuern oder mit speziellen Stiften in Anwendungen zu schreiben bzw. zu zeichnen. Mittels einer eigenen Software können leere weiße Whiteboard-Flächen genutzt werden, um Fragen und Input von Studierenden zu sammeln, eingefügte Grafiken oder Webseiten-Inhalte näher zu analysieren oder interaktive Übungen durchzuführen. Anders als bei einem klassischen Whiteboard können sämtliche erstellten Inhalte abgespeichert und wiederverwendet werden.

Diese Schulung verschafft Ihnen einen Überblick über die Funktionen des SMART Boards^®  bzw. der Software SMART Notebook^® und liefert didaktische Anregungen zum Einsatz des interaktiven Whiteboards in Ihrer Lehrveranstaltung. Sie erfahren, wie das SMART Board^® Sie dabei unterstützen kann, interaktive Lehrszenarien umzusetzen und den Unterricht dynamischer zu gestalten. Neben einem grundlegenden Überblick über den Funktionsumfang kommen auch praktische Methoden und das kreative Ausprobieren nicht zu kurz.

Inhalte:

Funktionen & Werkzeuge

• Stift, Finger & Schwamm verwenden

• Schreiben, Zeichnen, Einfügen und Verschieben von Elementen am interaktiven Whiteboard

• Highlighten & Annotieren in verschiedenen Anwendungen (PDFs, Powerpoint-Folien, Webseiten, etc.)

• Spezielle Ansichten und Vorlagen nutzen

• Grafiken, Screenshots & Videos einbinden

• Praktische Tools beim Präsentieren verwenden (z.B. Handschrifterkennung, Vorhang, Zauberstift)

• Zusammenspiel mit Doppelprojektion und Podium

 

Methoden & Einsatzszenarien

• Tafelbilder (gemeinsam) entwickeln, speichern und weiterverwenden

• Brainstorming, Mindmapping, Gruppenbildung und Feedback am SMART Board^® durchführen

• Interaktive Übungen vorbereiten und einsetzen (z.B. Zuordnungs- oder Aufdeckübungen)

• Abstimmungen und Umfragen am SMART Board^® durchführen

 

Max. Teilnehmer/innen: 16 Personen

Dauer: 3 Stunden

Schulungsleiterin:

Mag.^a Marlis Sobernig

Zielgruppe: Lehrende und an der Lehre beteiligte Personen

Gerade in Großlehrveranstaltungen ist es aufgrund der Gruppengröße eine besondere Herausforderung, gezielte Interaktionsmöglichkeiten zu schaffen und Studierende zur aktiven Teilnahme anzuregen. Digitale Tools können Sie während der Lehrveranstaltung dabei unterstützen. Aber auch in kleineren Lehrveranstaltungen kann der Austausch mit Studierenden durch digitale Tools intensiviert werden.

Der Workshop gibt Ihnen einen Überblick über digitale Tools zur Aktivierung von Studierenden und deren Einsatz in der Präsenzlehre. Sie erfahren, wie Sie interaktive Elemente didaktisch sinnvoll einsetzen können, um die Studierenden zur Teilnahme an der Lehrveranstaltung zu motivieren. Gemeinsam werden Ideen und Konzepte für den Einsatz in der eigenen Lehrveranstaltung entwickelt und ausprobiert.

Inhalte:

• Vorstellung digitaler Tools: Abstimmungs- und Umfragetools, digitale Pinnwände, Brainstormingtools, Feedbacktools, Aktivierungsmöglichkeiten am Smart Board^® (die konkrete Auswahl erfolgt über Abstimmung und Priorisierung der Teilnehmer/innen zu Beginn des Workshops)

• Technische Handhabung und aktive Nutzung digitaler Tools

• Didaktische Anwendungsszenarien für den Einsatz in der Präsenzlehre

• Entwicklung von Einsatzmöglichkeiten für die eigene Lehrveranstaltung

 

Max. Teilnehmer/innen: 16 Personen

Dauer: 4 Stunden

Weitere Information zum Selbststudium finden Sie in der Materialsammlung "Digitale Lehre | Studierende aktivieren und in die Präsenzlehre einbeziehen". Klicken Sie HIER um einen Zugang zu dieser Materialsammlung zu beantragen.

Schulungsleiterinnen:

Mag.^a Marlis Sobernig, Mag.^a Barbara Neunteufl

Zielgruppe: Lehrende, an der Lehre beteiligte Personen und Mitarbeiter/innen im administrativen Bereich, die sich für den Einsatz von Video in der Lehre interessieren

In dieser Orientierungsveranstaltung wird ein kompakter Überblick über Videoformate, Visualisierungsstile und mögliche Einsatzszenarien von Video im Lehr-/Lernkontext vermittelt. Gleichzeitig bietet Ihnen diese Veranstaltung Raum, Ihre eigenen Fragen zu Videoproduktion, Videonachbearbeitung und Mediendidaktik zu stellen.

Inhalte:

• Einsatzszenarien von Educasts

• Abgrenzung zu Vorlesungsaufzeichnung, Erklärvideo und E-Lecture

• Didaktischer Mehrwert des Einsatzes von Videos in der Lehre

• Von der Videoplanung bis zur Nachbearbeitung

• Video-Visualisierungsstile von A, wie Animation bis Z, wie Zoom

• Technische Voraussetzungen und zeitlicher Aufwand der Videoproduktion

• Ressourcen an der WU: Hard- und Software, Räume, sowie weiteres Equipment

 

Max. Teilnehmer/innen: 20 Personen

Dauer: 2 Stunden

Weitere Information zum Selbststudium finden Sie in der Materialsammlung "Digitale Lehre | Educasts: Videos selbst erstellen und in der Lehre einsetzen". Klicken Sie HIER um einen Zugang zu dieser Materialsammlung zu beantragen.

Vortragsleiterin:

Dr.ⁱⁿ Julia Dohr,

Zielgruppe: Lehrende und an der Lehre beteiligte Personen

Ad-hoc-Videos sind Educasts, die sich im Umfeld der Lehre bewegen. Es handelt sich dabei also um keine aufwendig geplanten Erklärvideos oder E-Lectures. Ad-hoc-Videos werden mit einer einfachen Kamera (z.B. Smartphone, Webcam oder Camcorder) oder mit einer Bildschirmaufnahme (Screencast) aufgenommen. Mit ihnen können Sie Studierende auf eine eher informelle Art und Weise persönlich ansprechen (z.B. um Bevorstehendes anzukündigen oder um bereits Abgeschlossenes Revue passieren zu lassen). Oder Sie nutzen Ad-hoc-Videos dazu, Aufbau und Ablauf Ihrer Lehrveranstaltung zu erklären, den Studierenden Feedback zu geben und Musterlösungen zu erläutern. In diesem Workshop werden wir uns die Einsatzmöglichkeiten für Ad-hoc-Videos genauer anschauen und ein paar Videos auch gleich selber produzieren.

Inhalte:

• Videoaufnahmen mit Ihrem Smartphone: Worauf es zu achten gilt

• Schnelle Bildschirmaufnahmen am Tablet/Computer

• Einsatzszenarien von Ad-hoc-Videos in der Lehre an der WU

 

Max. Teilnehmer/innen: 8 Personen

Dauer: 2 Stunden

Weitere Information zum Selbststudium finden Sie in der Materialsammlung "Digitale Lehre | Educasts: Videos selbst erstellen und in die Lehre einsetzen". Klicken Sie HIER um einen Zugang zu dieser Materialsammlung zu beantragen.

Workshopleiterin:

Dr.ⁱⁿ Julia Dohr,

Zielgruppe: Lehrende und an der Lehre beteiligte Personen

Sie und Ihre Kolleg/inn/en möchten gerne mehr über ein Thema erfahren – haben aber noch kein eigenes Projekt, für das Sie unsere Einzel- oder Teamcoachings in Anspruch nehmen könnten? Gerne kommen wir zu Ihnen ans Institut und halten dort einen Workshop „on demand“ ab. Wählen Sie von unseren Workshop Paketen das für Sie passende Thema aus. Workshops „on demand“ werden zu Ihrem Wunschtermin für Gruppen von 6-12 Teilnehmenden durchgeführt.

Angebot:

• Educasts | Konzeption und Storyboard von Erklärvideos (4h)

• Educasts | Technische Nachbearbeitung von Audio- und Videoaufnahmen (4h)

• Educasts | Technische Realisierung von Erklärvideos als Animation (4h)

• Educasts | Technische Realisierung von E-Lectures als Screencasts (4h)

• Educasts | Aus PowerPoint mach Video: Step-by-Step (2h)

 

Weitere Information zu den videobezogenen “on demand” Workshops finden Sie in der Materialsammlung "Digitale Lehre | Educasts: Videos selbst erstellen und in der Lehre einsetzen". Klicken Sie HIER um einen Zugang zu dieser Materialsammlung zu beantragen.

Kontakt:

Dr.ⁱⁿ Julia Dohr

+43 1 31 336 6183

julia.dohr@wu.ac.at

Wir unterstützen Sie bei der Konzeption Ihrer Blended Learning Lehrveranstaltung und helfen Ihnen bei der Auswahl und Integration von digitalen Elementen, die einen Mehrwert für Ihre Lehrveranstaltung schaffen. Wir besprechen, wie Sie Ihre Lehrveranstaltung auf MyLEARN optimal abbilden können und mit welchen digitalen Tools es Ihnen gelingt, Studierende in den Präsenzeinheiten zu aktivieren. Gemeinsam finden wir Möglichkeiten, wie Sie die Online-Phasen und Präsenzeinheiten Ihrer Lehrveranstaltung so verzahnen können, dass ein rundes Gesamtbild entsteht.

Mögliche Inhalte eines Coachings im Bereich Blended Learning:

• Planung der Abfolge von Online-Phasen und Präsenzeinheiten im Lehrveranstaltungsverlauf

• Konzeption der Online-Phasen 

• Integration von digitalen Medien zur Aktivierung der Studierenden in den Präsenzeinheiten

 

Umfang und Ablauf:

• Für die Konzeption von Lehrveranstaltungen im Blended Learning Format empfehlen wir insgesamt 3-4 Termine. Der erste Termin sollte zu einem Zeitpunkt vor Veröffentlichung des Syllabus Ihrer Lehrveranstaltung stattfinden. Die weiteren Termine fokussieren auf die Besprechung und die Lösung von Anliegen, die sich im Laufe der Durchführung der Lehrveranstaltung ergeben. Eine gemeinsame Rückschau zum Ende der Lehrveranstaltung bietet die Möglichkeit, Verbesserungen des Blended Learning Konzepts aufzuzeigen.

• In der Regel gehen wir von 2-stündigen Terminen aus. Je nach Bedarf können diese Termine auch etwas kürzer sein.

 

Kontakt: 

Mag.^a Barbara Neunteufl

T: +43 1 31336 4892

E: barbara.neunteufl@wu.ac.at

Benötigen Sie Unterstützung bei der Erstellung von Lecture Recordings (Vorlesungsaufzeichnungen) oder Educasts (Videos in der Lehre), können wir Sie gerne mediendidaktisch und technisch begleitend betreuen.

Mögliche Inhalte eins Coachings im Bereich Educasts:

• Erste Planung und Konzepterstellung eines Erklärvideos (<5 Min.) oder einer E-Lecture (<20 Min.)

• Didaktische Planung und Möglichkeiten der Nachbearbeitung von Lecture Recordings (Vorlesungsaufzeichnungen)

• Ressourcenplanung und Organisation von technischem Equipment und Räumen

• Schritt-für-Schritt Einführung in Hardware- und Softwarebedienung

• Besprechen von Etappenzielen (z.B. Skript, Audioaufnahme, Illustration, Story)

 

Umfang und Ablauf:

• Ein Coaching-Termin kann jederzeit vereinbart werden und darf solange dauern, wie Sie es brauchen. In der Regel gehen wir hier von einem 2-stündigen Termin aus.

• Für einen längeren Begleitprozess macht es Sinn die Coaching-Termine nach den Produktionsstadien Ihres Videos auszurichten, z.B. einen Termin für die Konzeption, einen Termin für die Produktion und einen Termin für die Nachbearbeitung. 

 

Kontakt: 

Dr.ⁱⁿ Julia Dohr

T: +43 1 31336 6183

E: julia.dohr@wu.ac.at