Mit dem webbasierten Autorentool ThingLink können Sie Medien wie Bilder oder Videos mit interaktiven Elementen (sogenannten Tags) versehen, z.B. mit Texten, Links oder Audios. Dieser Vorteil lässt sich auch in klassischen PowerPoint-Präsentationen nutzen. So können Sie innerhalb Ihrer Folien strukturiert, platzsparend und visuell ansprechend weiterführende Inhalte „öffnen“ lassen und Ihre Präsentationen in ein interaktives Lernerlebnis verwandeln. Darüber hinaus lassen sich Lernpfade entwickeln, die auf der Logik von Entscheidungsbäumen basieren und den Studierenden eine explorative Auseinandersetzung mit den Lerninhalten ermöglichen.

Einige Beispiele von ThingLinks können Sie sich im Artikel am Portal Online Learning Environment ansehen. 

Im Workshop machen Sie sich mit den wichtigsten Funktionen von ThingLink vertraut. Sie lernen, wie Sie Ihre Präsentationsfolien mit ThingLink anreichern und (einfache) explorative Lernpfade bauen können. Zudem erhalten Sie einen Einblick in KI-gestützte Funktionen, die Sie bei der Erstellung von Medien und Inhalten innerhalb von ThingLink unterstützen.

Der Workshop lädt dazu ein, selbst Inhalte zu entwickeln und gleichzeitig anhand von Beispielen die Einsatzmöglichkeiten von ThingLink aus Studierendenperspektive zu erleben.

Inhalte

• Was ist ThingLink? Funktionen und Einsatzszenarien

• Grundlagen der Arbeit mit ThingLink

• Nutzung von KI-Features, z. B. zur Generierung von Medieninhalten

• Einbindung interaktiver ThingLink-Inhalte in PowerPoint-Präsentationen

• Einbettung von ThingLink-Inhalten in Canvas

• Konzeption und Umsetzung interaktiver Entscheidungsbäume

• Erleben eines Beispiel-Szenarios aus Studierendenperspektive

• Entwicklung eines eigenen interaktiven Szenarios in Zusammenarbeit mit anderen Teilnehmenden  

Methoden

• Kurze Inputs und Live-Demonstrationen

• Hands-on-Übungen direkt im Tool ThingLink

• Szenariobasiertes Lernen aus Studierendenperspektive

• Kollaborative Gruppenarbeit

• Gemeinsame Reflexions- und Austauschphasen  

Schulungsleiterinnen: Corinna Stiefelbauer, MA; Marisa Haider MSc (WU)