František Tůma
Kontakt
Wirtschaftsuniversität Wien
Department für Fremdsprachliche Wirtschaftskommunikation
Institut für Slawische Sprachen
Welthandelsplatz 1, Gebäude D2, Eingang D, Ebene 2, Raum D2.2.216
A-1020 Wien
Mail: frantisek.tuma@wu.ac.at
Ausbildung
2019: Habilitation ("docent" degree) in English Linguistics, Faculty of Arts, Charles University in Prague, Czech Republic. Habilitation thesis: Classroom interaction in English language teaching in higher education: A conversation analysis perspective – published in Czech as Tůma, F. (2017). Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. Masarykova univerzita.
2012: Doctoral (Ph.D.) degree in Philology – Foreign Language Teaching (specialization in English), Faculty of Arts, Charles University in Prague, Czech Republic.
2008: Master’s (Mgr.) degree in Teaching English and Informatics at lower-secondary schools, Faculty of Education, Technical University of Liberec, Czech Republic.
Forschungsinteressen
Applied linguistics, pragmatics, interactional linguistics.
Conversation analysis in institutional settings (e.g., meetings, classrooms) and in multilingual interactions.
Buch (Monographie)
| 2017 | Tuma, Frantisek. 2017. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy [Classroom interaction in English language teaching in higher education: A conversation analysis perspective]. Mehr erfahren |
Originalbeitrag in Fachzeitschrift
| 2024 | Kaderka, Petr, Mlynář, Jakub, Nekvapil, Jiří, Sherman, Tamah, Tůma, František. 2024. Jazyk a sociální interakce v přirozeném světě. Mehr erfahren |
| 2023 | Sherman, Tamah, Tůma, František. 2023. Claiming insufficient knowledge in pairwork and groupwork classroom activities. Mehr erfahren |
| 2023 | Tuma, Frantisek, Kääntä, Leila, Jakonen, Teppo. 2023. L2 grammar‐for‐interaction: Functions of “and”‐prefaced turns in L2 students’ collaborative talk. Mehr erfahren |
| 2023 | Obrovská, Jana, Svojanovský, Petr, Kratochvílová, Jana, Lojdová, Kateřina, Tuma, Frantisek, Vlčková, Kateřina. 2023. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity. Mehr erfahren |
| 2023 | Tuma, Frantisek, Obrovská, Jana, Svojanovský, Petr. 2023. Changes in orientations among pre-service EFL teachers’ correction practices: From teaching materials to underlying knowledge structures. Mehr erfahren |
| 2022 | Tuma, Frantisek, Sherman, Tamah. 2022. Recruiting help in word searches in L2 peer interaction: A multimodal conversation-analytic study. Mehr erfahren |
| 2022 | Tuma, Frantisek. 2022. “Okay, so, moving on to question two”: Achieving transitions from one item to another in paired EFL speaking tasks. Mehr erfahren |
| 2021 | Tuma, Frantisek, Fořtová, Nicola. 2021. Doing exposed correction in the language classroom: A conversation analysis perspective. Mehr erfahren |
| 2021 | Fořtová, Nicola, Sedláčková, Jitka, Tuma, Frantisek. 2021. “And my screen wouldn’t share.”: EFL student-teacher perceptions of ICT in online teaching practice and online teaching. Mehr erfahren |
| 2021 | Tuma, Frantisek, Lojdova, Katerina. 2021. "There are two gaps, so": Teaching materials as resources for correction in pre-service teachers’ EFL classes. Mehr erfahren |
| 2020 | Petr, Knecht, Tuma, Frantisek. 2020. Citační etika v pedagogickém výzkumu: K vynucování citací a zakládání citačních kartelů [Citation ethics in educational research: On coercing citations and establishing citation cartels]. Mehr erfahren |
| 2020 | Obrovská, Jana, Tuma, Frantisek. 2020. Přísliby a výzvy vícemístné etnografie ve výzkumu diverzity v pregraduální učitelské přípravě [Promises and challenges of multi-sited ethnography in research in diversity in pre-service teacher education]. Mehr erfahren |
| 2020 | Tuma, Frantisek, Píšová, Michaela, Černá, Monika. 2020. Eroding trust in teacher professionalism: An ethnomethodological analysis of radio interviews with Czech experts on education. Mehr erfahren |
| 2020 | Tuma, Frantisek. 2020. Recepční studie českého vydání Auerovy Jazykové interakce [A reception study of the Czech edition of Auer’s Linguistic Interaction]. Mehr erfahren |
| 2019 | Tuma, Frantisek, Knecht, Petr. 2019. Akademický inbreeding jako rakovina vysokého školství nebo nutnost? Přehled zahraničních výzkumů a implikace pro českou vysokoškolskou politiku [Academic inbreeding as an undesirable evil or a necessary good in higher education: A research review and implications for Czech higher education policy]. Mehr erfahren |
| 2019 | Tuma, Frantisek, Nepivodová, Linda, Fořtová, Nicola. 2019. Výzkum interakce mezi spolužáky: Přehled konverzačněanalytických studií [Research on interaction among peers: A review of conversation-analytic studies of classroom interaction]. Mehr erfahren |
| 2018 | Tuma, Frantisek. 2018. Enabling audience participation and stimulating discussion after student presentations in English as a foreign language seminars. Mehr erfahren |
| 2017 | Tuma, Frantisek. 2017. Střídání kódů ve výuce angličtiny u učitelů-expertů pohledem konverzační analýzy [Code-switching in expert teachers’ EFL classrooms: A conversation analysis perspective]. Mehr erfahren |
| 2016 | Tuma, Frantisek. 2016. Konverzační analýza a interakce ve třídě: Východiska a metodologické aspekty [Conversation analysis and classroom interaction: Background and methodological aspects]. Mehr erfahren |
| 2014 | Tuma, Frantisek. 2014. Dialogismus a výzkum interakce ve třídě: přehledová studie (1990-2012) [Dialogism and research on classroom interaction: A review (1990–2012)]. Mehr erfahren |
Beitrag in Sammelwerk
| 2025 | Tuma, Frantisek. 2025. Social Interaction in the Workplace In: New Generation Communication. Hrsg. Allemann-Ravi, Vidya. Mehr erfahren |