Unser Lehransatz

Unsere Lehre ist forschungsgeleitet, aktivierend, relevant und inklusiv. Wir integrieren aktuelle Forschungsergebnisse und geben Einblicke in wissenschaftliche Denk‑ und Forschungsprozesse, um Studierende zu befähigen, komplexe Veränderungsdynamiken fundiert zu verstehen und kritisch zu reflektieren.

Gleichzeitig setzen wir auf interaktive Formate, Dialog, Anwendung und Simulation. Studierende werden aktiv eingebunden und ermutigt, eigene Perspektiven einzubringen, Annahmen zu hinterfragen und Wissen auf reale Herausforderungen von Führung und organisationalem Wandel zu übertragen.

Ziel unserer Lehre ist es, selbstständiges Denken, analytische und kreative Problemlösefähigkeit sowie reflexive Urteilsfähigkeit zu fördern. Im Zentrum stehen Leadership‑ und Change Kompetenzen, verstanden als Zusammenspiel von Theorie, Praxis und kritischer Selbstreflexion. Lehre verstehen wir dabei nicht nur als Wissensvermittlung, sondern als Persönlichkeitsentwicklung und als Beitrag zu verantwortungsvollem Handeln in Organisationen und Gesellschaft.