Die Sonderausgabe, herausgegeben von Prof. Erna Nairz-Wirth, Prof. Sarah O’Shea und Franziska Lessky, untersucht die vielfältigen Ungleichheiten, denen Lernende während ihres gesamten Studienlebens begegnen, und beleuchtet die politischen Implikationen sowohl im internationalen als auch im nationalen Kontext. Ein tieferes Verständnis dafür, wie Studierende sich durch die Hochschullandschaft bewegen, ist der Schlüssel zu Bemühungen um eine stärkere Repräsentation, die als wichtiger Motor für Zugangs- und Bindungsprogramme identifiziert wurde. Ausgehend von globalen Perspektiven bietet die Ausgabe Einblicke in die Ausprägungen von Ungleichheit und die verschiedenen Möglichkeiten, wie politische Entscheidungsträger daran arbeiten können, den Zugang, die Teilhabe und die Ergebnisse für unterrepräsentierte Gruppen im Bereich der Hochschulbildung zu verbessern.

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Der Artikel Informational capital and the transition to university: First-in-family students’ experiences in Austrian higher education [Informationskapital und der Übergang zur Universität: Erfahrungen von Studierenden, die als Erste in ihrer Familie ein Studium aufnehmen, im österreichischen Hochschulwesen] von Franziska Lessky, Erna Nairz-Wirth und Klaus Feldmann befasst sich mit den Phasen des studentischen Lebenszyklus beim Übergang zum und während des Hochschulstudiums. Er untersucht, wie Studierende, die als Erste in ihrer Familie ein Studium aufnehmen, den Übergang in das Hochschulwesen bewältigen. Lessky, Nairz-Wirth und Feldmann zeigen auf, wie Studierende ohne Hochschulbildung in ihrer Familie den Zugang zum notwendigen Informationskapital für den Hochschulzugang als schwierig und komplex empfinden können. Der Artikel diskutiert, wie der Zugang zu Informationskapital sowohl durch Peer-Netzwerke als auch durch institutionelle Praktiken eingeschränkt werden kann.

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Sabine Weiß erörtert in ihrem Artikel Fostering sense of belonging at universities [Förderung des Zugehörigkeitsgefühls an Universitäten], warum das Zugehörigkeitsgefühl an der Universität der Schlüssel zum Erfolg im Hochschulbereich ist. Anhand von Aussagen von Studierenden sowie aktueller Literatur aus dem Bereich der Hochschulforschung reflektiert Weiß darüber, wie Universitäten Studierende unterstützen sollten, um deren Zugehörigkeitsgefühl zu stärken.

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