Innovatives Lehrtraining: Teach-R ermöglicht die Simulation von Unterrichtssituationen

Die VR-Trainingsumgebung Teach-R bietet die Möglichkeit, Situationen zu üben, für die im normalen LV-Setting zu wenig Zeit bleibt. Ursprünglich an der Universität Potsdam entwickelt, wurde Teach-R an der WU für die Lehrveranstaltung „Didaktik des Rechnungswesens“ adaptiert, um damit Rückmeldesituationen auch einzeln üben zu können.

Dafür wurde die Anwendung unter der Leitung von Ingrid Dobrovits und Christiane Schopf innerhalb von drei Lehrveranstaltungen eingesetzt und mit einer Masterarbeit auch wissenschaftlich begleitet, um das entwickelte Szenario evaluieren zu können. Rund 40 Studierende schlüpften in VR in die Rolle der Lehrperson und besprachen mit virtuellen Schülerinnen die Lösungen einer im Vorfeld bearbeiteten Aufgabe. Die virtuellen Avatare wurden über eine Website gesteuert und reagierten mit aufgabenspezifischen Audioantworten – etwa Verständnisfragen oder absichtlich falschen Lösungsansätzen.

Ein weiterer Einsatz erfolgte in der Lehrveranstaltung „Methoden der Wirtschaftsdidaktik II“ von Michael Posch. Hier lag der Schwerpunkt auf dem Thema Klassenmanagement und dem Umgang mit Unterrichtsstörungen. Die Studierenden konnten in der virtuellen Unterrichtssituation unterschiedliche Handlungsweisen ausprobieren und unmittelbar erfahren, wie sich ihre Entscheidungen auf die weitere Unterrichtssituation auswirken.

Die Studierenden zeigten sich sehr motiviert, die VR-Simulation zu nutzen, um so ihre didaktischen Kompetenzen praxisnah zu verbessern.

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